La naturaleza y la ciencia son el entorno perfecto para desarrollar nuestro aprendizaje, en un ambiente saludable y enriquecido por la biodiversidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR
“Formando calidad con eficiencia”
GUÍA 1
RELACIONES INTRA E INTERESPECÍFICAS ENTRE LOS SERES VIVOS QUE HABITAN LOS ECOSISTEMAS
MAESTRA: LILIBETH PERDOMO RIOS
ESTUDIANTE:
FECHA:
GRADO:
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
FECHA DE ENTREGA: ABRIL 19 DE 2020 correos que lleguen después de esta fecha, no serán revisados.
CORREO ELECTRÓNICO DÓNDE DEBE ENVIAR LAS ACTIVIDADES RESUELTAS: iecompartir2010@gmail.com
DESEMPEÑO A EVALUAR: Describe y registra las relaciones intra e inter específicas que le permite a un ser vivo sobrevivir en un ecosistema.
NOTA: El punto 3 que dice debe ser desarrollado en el cuaderno, debe ser escaneado o tomar foto y enviarlas al correo indicado. Los demás puntos desarrollarlos en una hoja examen, escanear o tomar fotos y enviar al correo.
1. Pregunta a tus padres o según lo que tú creas, escribe qué entiendes por:
a. Competencia
b. Territorialidad
c. Depredación
d. Parasitismo
e. Comensalismo
f. Mutualismo
2. Abre los siguientes link y observa los videos.
3. Teniendo en cuenta los videos observados, escribe en el cuaderno las definiciones de
Parasitismo
Comensalismo
Mutualismo
Competencia
Predación
Necrofagia
Cooperación
4. Investiga 5 ejemplos de cada uno de los conceptos mencionados, explícalos y realiza un dibujo de cada uno
5. Realiza un friso con los conceptos vistos anteriormente, preparar sustentación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR
“Formando calidad con eficiencia”
GUÍA 2
RECURSOS NATURALES
MAESTRA: LILIBETH PERDOMO RIOS
ESTUDIANTE:
FECHA:
GRADO:
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURAES
FECHA DE ENTREGA: ABRIL 19 DE 2020 correos que lleguen después de esta fecha, no serán revisados.
CORREO ELECTRÓNICO DÓNDE DEBE ENVIAR LAS ACTIVIDADES RESUELTAS: iecompartir2010@gmail.com
DESEMPEÑO A EVALUAR: Reconoce los recursos naturales renovables y no renovables y su importancia en el planeta.
NOTA: El punto 3 que dice debe ser desarrollado en el cuaderno, debe ser escaneado o tomar foto y enviarlas al correo indicado. Los demás puntos desarrollarlos en una hoja examen, escanear o tomar fotos y enviar al correo.
1. Investigar qué son los recursos naturales, recursos naturales renovables y no renovables y escribe 5 ejemplos de cada uno
2. Visita el siguiente link. Leer y observar el video
3. Escribir en el cuaderno con tus propias palabras lo que entendiste (NO TRANSCRIBIR)
4. Elabora una tabla como la siguiente, y completa en la segunda columna el uso o la utilidad de cada recurso natural. 1. Adiciona otros recursos naturales a las columnas restantes.
5. Selecciona cinco objetos diferentes que encuentres en tu casa y dibújalos. Anota con qué recursos naturales está hecho cada uno.
6. Pregunta a tus abuelos, o a una persona de bastante edad que haya vivido siempre en la región, cómo era el paisaje cuando ellos eran niños, y si ha cambiado mucho. Escribe los cambios más notorios que te indiquen. Divide una hoja en dos partes y pinta los dos dibujos. En la parte izquierda dibuja la región en tiempos de tus abuelos, y en la parte derecha la región como la ves ahora.
7. Investiga cuáles animales de tu región se están acabando, y cuáles de los que había antes ya no existen. Responde por qué sucede esto, preguntando a tus abuelos o a tus vecinos.
8. Realiza un folleto donde informes a tus compañeros la importancia del cuidado de los recursos naturales renovables y no renovales, ventajas y desventajas de cada uno de los recursos.
Bình luận